Hybrid.Learning.Spaces@School
Mit großer Motivation starteten unsere Schülerinnen und Schüler in das zweite Jahr des Sparkling-Science-Projekts Hybrid.Learning.Spaces@School. Das gemeinsame Vorhaben der Universität für Weiterbildung Krems und der Wirtschafts.Akademie.Waldviertel wird vom OeAD sowie vom Bundesministerium für Frauen, Wissenschaft und Forschung unterstützt. Ziel ist es, Jugendliche aktiv an der Weiterentwicklung moderner Unterrichtsformen zu beteiligen – ein österreichweit nahezu einzigartiger Ansatz.
Klare Ziele für das neue Projektjahr
Zum Auftakt wurden die bisherigen Ergebnisse reflektiert und die nächsten Schritte festgelegt. Im Mittelpunkt standen Einblicke in wissenschaftliches Arbeiten sowie die Entwicklung innovativer Lehr-Lern-Formate. Besonders spannend war die Beschäftigung mit dem Unterschied zwischen Experiment und Quasi-Experiment – ein wichtiges Thema für die kommenden Projektmonate.
Kreative Forschung und Videopräsentationen
Auf Basis eines Workbooklets entwickelten die Schülerinnen und Schüler eigene Quasi-Experimente, formulierten Forschungsfragen und präsentierten ihre Ergebnisse in kurzen Videobeiträgen. Prof. Ley und Prof. Schlager von der Universität für Weiterbildung Krems gaben dazu wertvolles wissenschaftliches Feedback.
Ausblick: Forschung im Unterricht
Nun beginnt die praktische Phase. Die Experimente werden bis Mitte Jänner vorbereitet und anschließend bis Ende April im Unterricht umgesetzt. So durchlaufen die Jugendlichen den gesamten Forschungsprozess und gestalten ihren Unterricht aktiv mit – ein innovativer Ansatz, der dieses Projekt zu einem besonderen Leuchtturm in der Bildungslandschaft macht.
